Escritura académica

  Bitácora   La clase de Introducción a la escritura académica empezó con una exposición por parte de unas compañeras, donde presentaron las partes que componen a un artículo, su resumen, su introducción, el método, los resultados, los comentarios, el meta-análisis y las referencias. También se habló específicamente del artículo científico. La sesión prosiguió con una actividad dinámica en una plataforma hecha por las estudiantes donde se evaluó los temas hablados anteriormente. Después el profesor Cobos realizó su actividad en donde los primeros tres puestos obtuvieron un cinco en el corte. Finalizando la clase se hizo un ejercicio en grupos que consistía en realizar un resumen de un video en donde se mostraba un experimento social, hablando de esta actividad, fue enriquecedor ya que se puede reflexionar que a veces las personas hacen lo que un grupo específico realiza solo por no ser excluido de él, aun haciéndolo sin saber la razón del por qué se hace o si es correct...

  Bitácora   El primero de septiembre se empezó como siempre muy puntual la clase de Introducción a la escritura a las nueve de la mañana. Me estaba preparando para tomar la asignatura cuando empezaron a leer como habitual algunas bitácoras hechas por los estudiantes. Se recordaron temas de la clase pasada, entre estos, las normas APA, el efecto mándela y algunas reflexiones realizadas por el profesor. Al docente Cobos le gustó las bitácoras leídas, mencionó la fascinación que tenía por la iniciativa de la búsqueda de información por parte de los estudiante, información relacionada y diferente a la ya revisada en clase. Como corrección recalcó la no repetición de palabras en el texto, y la cantidad de renglones por párrafo, esto con darle un nivel más académico al escrito. También habló de expresiones de redacción profesional, una de estas expresiones fue, cuanto más, para usar en vez de entre más. Por otro lado, nos enseñó a citar desde Google académico y a crear aler...

  Bitácora 3   La clase de Introducción a la escritura académica empezó como siempre muy puntual a las nueve de la mañana, se dio el martes 25 de agosto y se discutieron temas como las normas APA, el efecto mándela, y el voz a voz. La clase empezó leyéndose un par de bitácoras de algunos compañeros para recordar lo que se había visto la clase pasada, el profesor enfatizaba demasiado en la importancia de la valentía de los estudiantes que se lanzaban a que los leyeran y corrigieran frente a toda la clase. Recalcaba que esto le daba la oportunidad al el de corregirnos y de ver en que debemos reforzar nuestra escritura. Esto recuerda a un podcast de un empresario colombiano que hablaba sobre el camino para lograr la excelencia en cualquier área, ya sea en un deporte, una carrera profesional o cualquier actividad como en este caso el aprender a escribir académicamente. Esta persona decía que es necesario la repetición frecuente de la actividad la cual se quiere llegar a ...

  Relatoría   La clase del martes 18 de agosto de Introducción a la Escritura empezó como siempre muy puntual a las nueve de la mañana leyéndose las bitácoras de algunos de los compañeros de la asignatura, a su vez se realizaron las respectivas retroalimentaciones por parte del profesor Cobos y se dijo algunos consejos y reflexiones sobre el tema hablado, esta actividad duró casi la mitad de la clase. Seguidamente se habló sobre los niveles de escritura (literal, inferencial, intertextual y A.C.P) y para finalizar la clase se discutió el tema del ranking de las universidades en Colombia y de las mejores del mundo, dentro de esto si miró como se mide el ranking de las universidades. A las nueve de la mañana me estaba alistando apenas para tomar la clase del profesor Cobos, últimamente me ha costado levantarme temprano, a causa de que tengo mi horario de sueño corrido, cosa que a muchas personas le está sucediendo por el tema de la pandemia y el confinamiento.   S...

  Relatoría   La clase del martes tres de introducción a la escritura académica empezó a las nueve de la mañana leyéndose las relatorías de mis compañeros, el profesor dio algunos consejos en el transcurso de estas lecturas y retroalimentó a los alumnos presentes. También se contaron anécdotas del profesor y de alumnos que ha tenido en otras universidades, anécdotas sobre el uso de las redes sociales y el impacto de lo que se sube ellas, tanto positivos como negativos. Por otro lado, tocó el tema del blog en donde vamos a subir ahora en adelante nuestras relatorías y finalizando la clase se habló sobre la netiqueta y se reflexionó sobre la cordialidad al momento de comunicarnos a otra persona por medio de la web. Como primer consejo, dijo que, un muy buen hábito es escribir en la vida profesional y la vida personal, es decir, hacer un tipo de diario o una bitácora con el fin de anotar los puntos claves de una reunión, sus problemas, soluciones que se tocaron y los paso...

  Relatoría de clase   El martes cuatro de agosto se tuvo la primera clase de introducción a la escritura académica con el profesor Cobos, se inició la clase presentándose cada uno de los estudiantes y contando que expectativas tenían sobre el curso, después el profesor contó cómo iba a hacer la dinámica de las sesiones y finalmente término explicando el tema del aprendizaje con una presentación e imagen de la pirámide de Edgar Dale. A las nueve de la mañana empezó la clase, yo estaba desayunando y terminándome de cepillar los dientes rápidamente para estar dispuesto a tomar la sesión del cuatro de agosto, el profesor Juan Sebastián Cobos nos dijo que nos presentáramos, contáramos que hobbies realizamos usualmente, un poco de nuestras vidas, que esperábamos de su clase y cuales eran nuestras expectativas de ella durante todo el semestre. En el transcurso en que cada compañero se iba presentando, veía que sus temas de intereses o hobbies mas que todo se encontraban en v...